主題勾當1：【泡泡】月亮班－dtqr4henkysk

泡泡水實驗3：不同比例的泡泡水會有紛歧樣嗎?

發現吹泡泡的新玩法

七彩泡泡畫

討論泡泡分享會計劃

計議計畫的隔天，各組起頭繪製大海報，因為這些遊戲都是小朋友玩過、經驗過的活動，他們知道若何玩?所以，海報上就把玩的方法畫出來，讓加入的小伴侶可以很清晰知道遊戲的方式。比如「用手吹泡泡」這關的小朋友，他們在海報上畫了一個大的人，人的手比出OK的手勢，示意可以用如許的手勢來吹泡泡，而在「教做吹泡泡東西」這關，他們想出了可以用材料先做一些當示範，要加入的小朋侪可以看著海報上的範例及介紹，來學著製作。

經過察看，孩子發現泡泡水也會影響泡泡好欠好吹，在昨天的討論中，大家提出牙膏、洗碗精、洗髮精可以做成泡泡水，所以我們決議要嘗試出哪種成分做成的泡水比較好吹。大家遵照一樣的比例調製出牙膏水、洗碗精水和洗髮精水，並到司令台實驗，孩子們依序試吹分歧成分的泡泡水，體驗哪種泡泡水對照好吹，最後發現牙膏製成的泡泡水是最難吹的，但是洗碗精水和洗髮精水的泡泡水差異不大，決議以後再試試看哪種比力好吹翻譯

主題的飛騰

為了發現更好的工具，我們計議出利用毛根、鐵絲與棉線來製作。先用長長的鐵絲折成幾折，再加上能吸水的毛根或棉線，每一個人的義務都必需完成自己專屬的泡泡東西，至於，若何搭配則看本身的設法。

從孩子分享的進修單中，人人認識了許多泡泡的新遊戲，有把人包住的泡泡、泡泡疊疊樂、一起吹大泡泡、大泡泡中有小泡泡等有趣的遊戲，我們接洽了若何製作新遊戲所需要的東西。大師哄騙呼拉圈、套圈圈、棉線、鐵絲及毛根等製作出了超大泡泡東西、套圈圈東西、各類造型的吹泡泡工具並親自嘗試，在過程當中發現有一些對象在使用上有些困難，我們邊玩邊修正，並且讓孩子測驗考試製作更多分歧的吹泡泡東西，看這些新型態的東西是否是可以吹出最利害的泡泡翻譯

分享會開始，彩虹班的小朋友入場就座，我們班的小朋侪依表演的挨次，別離進場表表演今天要跟大家玩的吹泡泡遊戲，我們的表演讓彩虹班的小朋侪都十分期待，接著，起頭進行泡泡遊戲的闖關勾當，有些遊戲在戶外濕水區，比方:「把人包住的大泡泡」、「用對象吹泡泡」、「用手吹泡泡」等，最能讓小朋友感應開心，而如「七彩泡泡」、「製作吹泡泡東西」等室內的勾當，讓參加的小朋友可以帶作品回去翻譯

怎麼樣把我們玩過或知道的泡泡工作跟他人分享呢?先生提議要不要邀請別班的小同夥和我們一起玩?讓我們小朋侪來當小教員，教他人怎麼玩出好玩的吹泡泡遊戲呢?顛末先生的提議與引導，我們開始評論辯論泡泡的分享計畫翻譯老師請小伴侶回首自已玩過的泡泡遊戲，而且提出最喜歡或最好玩的泡泡遊戲，經過討論，小朋友提出了八種泡泡遊戲。

熟悉泡泡構造

決議了泡泡遊戲名稱以後，萬國翻譯公司們最先討論分享會的計畫。有小朋友提出：「我們可以看翻譯公司喜歡哪一關，就到那一關教別人」、「可以大班的帶中班的」、「有些關可以在教室裡，有些要在外面」、「祕密花圃那邊很好，我們可以在那邊玩」、「要做闖關卡，可以蓋章章」、「我們要當關主，他們來列入，萬國翻譯公司們會教他們」、「把人包住的大泡泡要在外面，不然教室地板會濕濕的」翻譯經由各人熱烈的會商，孩子提出以「闖關」的情勢來進行，小朋侪可以遵照自己的愛好分組，每一種遊戲劃分由3~4位小伴侶負責，每組有買辦的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹製作與準備，最後，大家共同討論出這八個遊戲的位置，老師協助在白板上繪製平面圖，一邊討論，一邊標示出位置。

主題的起頭

接著，先生請小同夥除脫手調製外，也請他們把配方畫下來，從新溫習昨天的泡泡水配方，請孩子畫出細節，孩子在經由本身實際的調製事後，對於泡泡水的材料都印象深入翻譯

泡泡工具動手做2

創作造型泡泡

在找尋新主題的時候，發現孩子在日常生活中經常會玩起吹泡的遊戲，因而激發了萬國翻譯公司們對「吹泡泡」的興趣翻譯和孩子們一路接頭新主題時，孩子們分享了許多吹泡泡的經驗，孩子們都很熱烈地想頒發本身的意見，我們計議吹泡泡有甚麼可行性和轉變以後，發現吹泡泡可以有很多科學的探討，決意進行的新主題就是：「泡泡」翻譯

主題回顧與整理

經過前一天的接洽，我們搜集了各類材料來製作對象，先讓孩子分成三組，一組用呼拉圈，一組用鐵絲及毛根，還有一組則是使用套圈圈的圈，各組用不同的方式，嘗試將材料做成能夠玩泡泡的對象。

主題的探訪歷程

技能分享

顛末先前嘗試的經驗後，為了要調製最利害的泡泡水，先生特別請孩子回家和怙恃一路查資料，有的人上網找資料，有的人看書，搜集各人的無敵泡泡水配方，老師從這些配方中找到可能對照輕易成功的配方來分享，也讓孩子試著來調調看，萬國翻譯公司們的無敵泡泡水配方是《比例：水300cc、洗髮精30cc、洗碗精10cc、糖4匙、醋10cc》，並請孩子調製在有蓋杯中。

主題尾聲

孩子使用了2到3種顏料調製出專屬的顏色，並和組員交換利用，在純白的圖畫紙上，大家盡情創作出俊麗的七彩泡泡畫。

約請別班小伴侶來玩玩看

製作本身的吹泡泡對象

在前一天的接洽中，有小朋侪分享玩過的吹泡泡工具，因此，教員提議請小朋侪收集泡泡工具，大師帶了市售泡泡水、各類比例的泡泡水、泡泡棒、泡泡劍、泡泡機……，每個孩子帶來學校的東西都不太一樣，良多人帶了泡泡水，但吹泡泡的對象卻不敷大家利用，所以請孩子在教室中尋找可能可以吹出泡泡的物品，人人找到了甜甜圈玩具、工具組、鉸剪、膠帶……許多不同類的物品。從搜集東西及試吹的過程當中，孩子們發現能吹出泡泡的東西要「兩面都有洞」才可以吹，還有分歧的泡泡水也會影響泡泡好欠好吹的緣由翻譯

滴的泡泡水可以或許吹出更大的泡泡。

?此次又有甚麼新發現呢？有的小同夥發現拉成長長的繩索，沿著泡泡膜吹，會有好玩的震動；也有的小同夥發現若是工具太厚了，反而不輕易吹出泡泡；別的，有小伴侶發現鐵絲加棉線，簡單又有用果。

老師也請這些小達人來分享示範本身的發現，比方:請閎傑用繩示範吹泡泡、閎傑順遂吹出，過程中間失敗還測驗考試用棉繩纏住以增加吸水量。也請芷瑜用手吹泡泡，芷瑜手比OK的姿式，用很輕的力道吹出大泡泡。還有，蕙嫻分享包住人的泡泡，她說必須站在中心不克不及動，外面的人要輕輕地拉起來，工具有地上的小池子、還有人站的處所，還有效鐵絲的圈圈；紹齊則分享若何用手穿透泡泡的技法，要手輕輕地穿過去，泡泡的膜才不會破，並且會隨著手動來動去等翻譯

孩子對泡泡的構造有一些疑惑想要探究，所以約請泡泡姊姊小芬來講解泡泡的組織，孩子認識了泡泡機關中的親水端、親油端及外觀張力，學習到泡泡是如何產生、若何破掉和如何才能讓泡泡變得更持久，發現插足一些特殊的材料可以或許讓泡泡保濕，而使泡泡更持久，決定之後要碰運氣翻譯

來吹泡泡囉！

延續上星期的活動，先生請孩子回首我們知道泡泡的事，並想想還有什麼新的研究問題?老師先問小朋友還記不記得這三週來上的課程，孩子提到七彩泡泡、最好吹的泡泡啦啦隊(膠水、糖、醋、鹽、茶葉)、吹泡泡的工具(套圈圈、棉線、鐵絲、毛根)、造型泡泡(千層、分歧組合)、泡泡膜有親油端(厭惡水，喜好髒器材)、親水端等。接著，再請孩子想一想接下來還可以研究什麼樣的泡泡新問題?從會商中清算孩子的問題，包羅:為什麼泡泡水可以吹？泡泡能不克不及包住器械某人？泡泡能不克不及包住東西飛到天上？為什麼加啦啦隊進去泡泡會變利害？想要計畫哪些工作，可以把我們對泡泡的研究給人看？經過大家的接頭，主題延續有了新標的目的。

泡泡新遊戲的會商和實施

嘗試了加入砂糖、醋、甘油、膠水、蜂蜜、鹽、茶葉的泡泡水，這次實行採小組體式格局進行，每組有小組長、吹泡泡員、計時員及記錄員，觀測泡泡的持久度，各人都很當真且專注在本身的工作上，除記實實行後果外，也請孩子畫下實行紀錄畫，發現各組的結果都不太一樣呢。

泡泡主題進入高潮，萬國翻譯公司們把分享會取名:「神奇魔術泡泡秀」，希望讓其他的小朋友也能欣賞到吹泡泡這個遊戲不是只能用泡泡機或吸管來吹泡泡罷了，而是，透過萬國翻譯公司們小伴侶配合發明的吹泡泡遊戲，玩出如神奇魔術般的好玩泡泡翻譯

在調製過程當中，首要也要讓孩子進修量刻度，引導孩子發現怎麼看刻度，比如:要眼睛與刻度對齊、且杯子要拿得平平的、不克不及搖來晃去、雖然洗髮精很難倒，但是最後要敲一敲、搖一搖倒光，才會把所有的器材倒進去、糖要加進去時要平平的，先搖一搖，就不會有的多有的少，最後還要攪拌…等，讓每一個人都製作了一罐屬於本身的無敵泡泡水。

探尋新主題：好玩的泡泡

憑據影片「蜚語追追追─泡泡篇」提到的泡泡水比例，萬國翻譯公司們調出洗髮精、洗碗精各加2滴、8滴的泡泡水，請孩子嘗試吹出大泡泡，並在桌面上現實測量且紀錄在繩子上比力，孩子最後對照出的結果是，各加2滴的泡泡水比各加8

調製無敵泡泡水

泡泡水嘗試1：牙膏水、洗碗精水、洗髮精水哪個好吹？

若何做出把人包住的泡泡呢？

我們透過班際舉動「月亮‧星星‧白雲大冒險」中，讓其他班的孩子有機遇體驗萬國翻譯公司們班上的吹泡泡勾當，但願藉此觀摩機會，讓孩子在分享中發現問題。

研究泡泡時代，小伴侶必須經常出去玩吹泡泡，玩的過程當中，常可以調查到小同夥發現的新技法，

神奇魔術泡泡秀

萬國翻譯公司們利用前一天製作的東西來玩泡泡，過程當中孩子發現一些問題，便照著前一天的分組進行批改，呼拉圈組為了不讓呼拉圈被拉起時傾斜，測驗考試多加兩個把手並將把手固定得更堅實。鐵絲組則是有孩子發現，只用鐵絲做出的工具較難吹出泡泡翻譯套圈圈組有孩子想出可以將兩個圈圈疊在一起，變成新的外形，也有孩子想到可以做成立體的泡泡模子。